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论文标题：建构中国公共管理自主知识教材体系：比较与探索
作者：郁建兴 谭荣
期刊名称：《新文科教育研究》
文章年期：2025年第1期
页码范围：第111-126页
【引用格式规范】
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2\. 全文引用方式：
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郁建兴, 谭荣. 建构中国公共管理自主知识教材体系：比较与探索[J]. 新文科教育研究, 2025(1), 111-126.
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理论研究
2025-04-29 15:29:06.736269
建构中国公共管理自主知识教材体系是一项旨在提升学科影响力、强化理论与实践结合度及推动全球学术交流的重大举措。通过深入分析境外知名高校公共管理课程教材体系，并结合对中国公共管理学科发展现状的审视，明确了当前存在的不足与改进方向。重点在于深耕本土化理论创新、构建模块化多学科交叉的内容结构、设立动态更新机制确保内容领先性以及强化跨学科学习团队的多元合作，以期形成具有中国特色及国际竞争力的知识框架和学术话语体系。
中国公共管理自主知识教材体系不仅是学术研究的重要载体，更是连接理论与实践的桥梁。它鼓励学者们深入探索并总结本土实践经验中的规律与智慧，并将这些经验融入教学、研究和政策讨论之中，从而实现理论的创新与发展。通过此体系的建设，不仅能够提升中国公共管理学科在全球范围内的地位和影响力，还能促进国际间的知识交流，为全球治理体系现代化提供有力支持。
未来，“新时代公共管理创新教材大系”等项目的推进与完善，预计将集合更多智慧与资源，构建一个融汇国内外最新研究成果、满足多样化教学需求的综合性学术平台。这不仅将有助于培养具有深厚理论基础和实践能力的人才，并推动公共政策制定更加科学合理，还将为实现全球治理的有效性贡献中国方案，展现了中国在国际事务中的责任和担当。
